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2017年教育质量年度报告
发布时间:2018年1月12日     浏览:8245

台山市培英职业技术学校

2017年教育质量年度报告

 

 

    一、学校情况

1、学校概况

台山市培英职业技术学校的前身为台山市培英中学,创建于1930年, 是一所由台山市人民政府主办、台山市教育局主管的全日制公办中等职业学校,1983年开办职业教育,2000年5月被教育部批准为首批国家级重点职中,是台山市唯一一所国家级重点中等职业学校。学校先后获得国家“十一五”重点课题实验学校、全国“中学生社会实践先进单位”、广东省电化教育优秀等级学校、广东省绿色学校、广东省体育传统项目学校、广东省优秀学生社团、江门市标兵文明单位、江门市师德建设先进单位、江门市优秀社团、江门市中等职业学校学生技能竞赛优秀团队、台山市优秀学校、台山市文明校园等荣誉称号。学校占地126879平方米,建筑面积61510平方米,专用设备总值30.22万元,固定资产总值8778.46万元。

目前,学校开设有数控技术应用、模具制造技术、制冷技术、电子与信息技术、计算机平面设计、计算机网络技术、会计、国际商务、电子商务、商务英语、旅游服务与管理、学前教育等16个专业,其中数控技术和会计专业为广东省重点建设专业。

2、学生情况

现有全日制在校生2872人,新比上一年减少26人;2017年新招收学生905人,比上一年减少252人;毕业生规模766人,比上一年减少155人;学生巩固率98.7%,在校生源主要来自本市。对外培训总数为1430人次,比上一年增加110人次。

3、教师队伍

学校非常重视教师队伍建设,现拥有一支结构合理、专业技能过硬、综合素质高的教师队伍。全校教职工人数为228人,其中专任教师197人,师生比为1:14.6;专任教师全部为本科及以上学历,其中有12人取得硕士学位,7人硕士研究生毕业,有13人在读硕士学位, 34人取得华南师范大学研究生课程班结业;专任教师中有高级职称教师12人,占比6%;专业教师128人,占专任教师的比例达到65.4%;专业教师中有107人取得高级以上职业资格,其中技师32人,高级技师6人,“双师型”比例达到83.4%;兼职教师13人,占专业教师比例12.1%。学校重视名师和学科带头人培养,其中江门市名教师1名、江门市学科带头人1名、台山市名教师2名、台山市名班主任1名、台山市学科带头人4名,陈武良、邓春香等17位教师获得台山市优秀人才补贴。教师素质各项指标比例均已达标,与2016年度相比,本年度教师入读研究生人数增加8人。

4、设施设备

学校建有1个中央实训基地(数控专业),商务英语、会计、电子技术等3个省级专业实训中心,1个江门市现代职业教育综合改革示范基地和1个台山市现代制造业人才培养基地,实训场室49个,实训面积22410平方米,设备值2610.72万元,生均9090.3元;学校拥有教学用计算机1650台,实训工位数2939个。学校共有纸质图书84286册,比上年增加760册图书,生均 29.3册,电子图书350000册。学校建有400米标准跑道运动场,建有足球场1个、篮球场8个、排球场12个,心理辅导室、音乐室、舞蹈室、美术室各2个,设施齐全,设备先进、功能齐全。学校建有千兆光纤主干、百兆双绞线到终端的校园网络,无线网络全盖校园,投资150万元的校园数字化系统已建设完成。

   二、学生发展

1、学生素质

学校恪守“信、望、爱”的校训,传承“白绿儿女一家亲”的精神,坚持“培育实用人才,服务地方经济”的办学指导思想,办学效益明显,成绩突出。2017年,学校师生继续实现安全事故为零、违法犯罪率为零的期初目标。通过测试,文化课合格率96.5%、专业技能合格率为98.6%。学校加强学生技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,2017届毕业生中级工技能考证通过率达85.3%,双证率达98.7%。学校积极开展创作创新教育活动,通过创作创新大赛活动激发学生创新能力,电子专业周伟瑜、伍活明、陈艺峰同学的创造发明“危险区域的闯入预警系统”荣获国家实用新型专利,陈文斌、陈艺峰、黎孔贵三位同学制作的“多功能电磁实验仪”荣获江门市第33届青少年创新大赛二等奖。2017-2018学年度江门市中职学校技能竞赛已圆满结束,我校成绩喜人,共有9个项目13人代表江门市参加广东省中职学校技能大赛,其中,电子电路装调与应用、英语通用职业技能、职业英语技能三个项目获得第一名,学生专业技能水平不断提高。学校重视体育卫生工作,开齐、开足体育课、音乐课等,加强学生体质监控,体质测评合格率为93.2%;强化学籍管理,注重学业水平监控,毕业率为99.7% 。

2、在校体验

学校对全校一、二、三年级共631名学生进行抽样问卷调查,调查结果如下:学生对理论学习满意度为95.2%,对专业学习满意度为98.4% ,对校内实习实训满意度为97.6% ,对校园环境满意度为98.5%,对校园安全满意度为99.2% ,对校园文化满意度为95.3%,对社团活动满意度为99.3%,对职校生活满意度为98.1%,对所在班级满意度为95.6%,对学校整体满意度为99.2% ,毕业生对学校满意度为98.7% 。

3、资助情况

根据广东省财政厅、教育厅和人力资源和社会保障厅《关于调整中等职业教育免学费政策的通知》(粤财教【2015】16号)、《关于调整普通高中和中职教育国家助学金政策的通知》(粤财教【2015】259号)等文件精神,学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位,并切实做好贫困生资助工作。2016-2017学年第一学期免学费共5,113,650元,享受国家助学金275人共275,000元;2016-2017学年第二学期免学费共4,854,850元,享受国家助学金265人共265,000元。

学校高度重视扶困助学工作,成立学生资助工作领导小组,一方面开展全方位、大力度、强实效的学生资助宣传,通过多种形式把国家资助政策宣传到每一位学生、每一个家庭、社会中去,让学生资助政策家喻户晓,不让任何一名学生因家庭经济困难而辍学。另一方面,将建档立卡、精准扶贫、扶困助学工作落到实处,除了严格按政策精准、高效完成中职生免学费、国家助学金、国家精准扶贫的工作外,还定期组织教师深入慰问困难学生家庭,了解和掌握学生家庭实际状况,并根据各自的实际情况采取精准扶贫,帮助解决家庭中存在的问题。其中培英会所奖学奖励2名学生,每人5,000元(港币);旅港校友谭裕民捐资设立的“育才助学金”每届资助3名学生,每人每年3,000元三年共9,000元,每年9人共27,000元;旅美校友黄光活捐资设立的“黄杨荣恩助学金” 每届资助6人,每人400元(美元),每年6人共2,400元(美元);学校积极组织困难学生参加勤工俭学,共减免家庭经济困难学生住宿等费用共20,475元。

4、就业质量

2017年,毕业学生766人,就业学生764人(含升大、参军),初次就业率为 99.7% ,比上一年增加0.6%;对口就业率为87.5% ,比上一年增加1.5%;初次就业平均月收入2978元,比上年增加363元;升入高职院的学生人数为120人,占毕业生人数15.6%,比上一年增加0.7%。

5、职业发展

学校各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案、课程体系和课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,通过校内实训、认识实习、跟岗实习和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,实现高技能人才培养。

    严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文件要求,做好学生实习管理工作。2017年,顶岗实习整体上比以往更加稳定,工科类专业实习对口率100%,文科类专业实习对口率达86.9%,各实习单位对我校实习生满意率高达98.6%,其中被评为优秀实习生的人数占15.8%,实习生受到实习单位广泛好评。

   三、质量保障措施

1、专业动态调整

学校按照“做强主体专业、拓展新型专业、改造传统专业”的建设思路,加强专业建设。建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设指导委员会,每年均组织各专业进行广泛的市场调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定各专业年度建设规划和五年发展规划,并在每年度进行专业建设工作总结。2017年,学校根据区域经济发展的走向及行业变化的态势,结合学校实际,在专业建设指导委员会的指导下,撰写了《台山市培英职业技术学校专业建设调研报告》,并科学制定各主干专业建设方案。适时进行专业结构调整,使专业结构更加合理。学校打造机电类、商务类两大专业链群,打造台山市 “现代制造业人才培养基地”和“现代商贸运营基地”,着力将电子技术专业建设成为省级重点建设专业,努力打造专业的品牌和特色,不断提高专业的办学水平。

2、教学改革

一是完善人才培养方案,培养实用型人才。通过专业建设指导委员会制订科学、规范的实施性人才培养方案。重新修订“2.5+0.5”人才模式培养方案。积极实施校企联合招生、联合培养、订单式、一体化育人的现代学徒制人才培养模式。模具制造技术、数控技术应用专业与江门职业技术学院合作开展“三二分段”中高职衔接人才培养。

二是完善课程制度,推进课程建设。学校一直严格按照国家和省规定设置课程,成立专门的课程改革和专业建设委员会,认真研究并编制学制、顶岗时间及公共基础与专业技能学时比等均符合要求的人才培养方案。公共基础课开设有职业生涯规划、职业道德与法律、经济政冶与社会、哲学与人生,语文、数学、体育与健康、艺术、职业指导与礼仪、心理健康等10门国家规定的公共基础课。结合学科的特点,以“适用、够用、实用”为原则,加强公共基础课教学内容和考核方法改革,教学效果显着。专业课构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理开设公共基础课和专业技能课,学时比为3:7,根据行业、产业发展情况适时修订。严格教材选用制度,首先科组长征求相应骨干教师选用教材意见,提出教材选用计划,经教务处审核,教务处汇总后按开设课程的班级、人数、库存教材版本及数量,统一制定订购清单,报主管教学副校长审批后进行征订。

三是深化课堂教学改革,提高教学质量。2017年学校深化课堂教学改革,各科组大胆尝试、探索新的教学模式。机械科组开展“导生制分组教学法在机械专业课堂教学中的应用研究”、商英科组开展“多元互动教学法在中职英语课堂教学上的应用”、计算机科组开展“开放式教学法在中职计算机课堂教法上的探讨”、商务科组开展“小组合作模式在会计实训课中的应用”、语文科组开展“结合语文活动改善中职语文教学效果”、理科组开展“小组合作和微信相结合的课堂教学模式改革”、政史地科组开展“职业生涯教学改革”、艺术科组开展“中职音乐课堂创新改革”等,通过开展课堂教学创新、改革,改变以往课堂教学沉闷气氛,充分调动学生学习积极性,取得明显的教学效果。

四是加强师资队伍建设,提高教师专业水平。学校制订教师队伍建设中长期发展计划,着力打造一支综合素质高、教学能力强、专业技能过硬的教师队伍。教师努力做到爱岗敬业、热爱学生、依法施教、为人师表,严格防止教师不良品行给学生带来不良影响,坚决杜绝教师体罚、侮辱学生等行为。通过成立名师工作室、选派骨干教师外出参加“国培”、“省培”、暑期骨干教师培训、下企业参加社会实践和聘请行业企业的能工巧匠担任兼职教师等做法,进一步加强师资队伍建设和中青年骨干老师培养,积极推进名师培养,创造条件促进教师的专业成长。本学年, 选派伍瑞群校长参加省教育厅中职学校校长高级研修班,金雪龙、谭振瑜、容云飞、叶红乐、包丽芳、黄仲仪等6位教师参加台山市名教师与学科带头人培训,陈春贤、邓春香、黎杏、李皖秀、余英鹏、叶萍等6位老师取得广东省技能鉴定考评员资格,伍瑞芬、叶红乐、陈武良等3位老师取得创业培训师资格,专业教师到企业参加实践的时间平均在35天以上,组织骨干班主任参加国家、省、市级培训达17人次,组织班主任参加校内业务培训达108人次。

五是加大投入,提升信息化教学高度重视信息化建设,建有千兆光纤主干、百兆双绞线到终端的校园网络,无线网络全盖校园,学校教室都配有多媒体教学平台,教师人人都配有手提电脑,为信息化教学提供了强有力的技术保障。不断丰富教育教学资源,各专业充分利用省、市、县教育行政管理部门提供的教育、教学方面的资源平台,建设有教学资源库,总量达到693.2GB学校投入150多万元建设数字化校园管理系统和省专项资金20万元建设《PLC一体化实训室数字化课程学习系统》已经建设完成,全校老师的课件、试题库、实训项目,技能鉴定及技能竞赛上传至系统服务器,实现资源共享。教师利用互联网免费资源平台、教学资源库、微课、仿真软件等开展教学活动,教学效果明显提高。

六是加强实训基地建设,提高学生实践能力。不断完善校内实训基地建设努力成集教学、科研、社会服务、创新创业为一体的实践基地。目前学校拥有中央财政专项资金360万元支持建设的中央职业技术实训基地(数控技术应用专业),省级财政专项资金100万元支持建设的省级商务英语专业实训中心,省级财政专项资金250万元支持建设的省级电子技术专业实训中心,省级财政专项资金150万元支持建设的省级会计专业实训中心。学校投入60万元建有现代商贸运营基地,打造计算机、国际商务、商务英语等专业融合,创设电子商务、产品设计、商务洽谈等与市场接轨的工作岗位,创造条件,让同学们在职业实践中成长。本年度,学校先后获得国家、省级专项资金113万元、139万元,将用于电子创新实训室、电子商务实训室、 工业机器人专业实训室等场室建设,进一步提升专业实训条件。

七是加强国际交流与合作。积极开展国际交流与合作,组织师生开展与香港、加拿大等地区学校的交流学习,拓展视野,增长知识,教育教学效果明显。

学校先后选派35人次师生到马来西亚、香港等地学习交流,学习先进的教育教学理念和育人模式。学校与广州培英中学、香港培英中学、香港沙田培英中学等兄弟学校联合出版《友声》、《培英青年》等杂志,报道各学校教育教学活动、校友信息和办学成果等。每年组织学校领导、教师、学生参与培英系列学校校庆活动及排球、跳绳、舞蹈、摄影、文学等比赛活动,相互学习。学校成立培英白绿摄影社,与香港培英、广州培英等学校联合出版《白绿传人摄影作品选》,展示培英师生摄影书画作品,提高欣赏水平,促进学生个性发展。培英体系学校名誉校长蔡建中教授、陈宜校董、培英校友联会曾集祥医生等培英首长、旅美李质廉老师、龚铨富老师57届、61届、63届、89届、91届等众海外校友先后回母校参观指导,2017年海外校友常回母校参观、交流,达320多人次。

3、教师培养培训

学校高度重视教师培养培训,努力打造一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的师资队伍。学校制定师资队伍建设中长期发展计划,明确建设目标及具体措施,通过“送出去、请进来”的方法加强师资培养,按照名师、专业带头人、骨干教师、双师型教师、青年教师、新教师分类分层开展培养、培训工作。目前学校建有市级名班主任工作室和名教师工作室各1个。先后邀请余德禄、罗光文、马琰谋等省市职业教育专家15人次到校进行讲学、技能培训、竞赛指导,提升教师专业水平。先后组织计算机、国际商务、商务英语、机械、电子等科组骨干教师到佛山市顺德郑敬诒职业技术学校、东莞市信息技术学校、珠海一职、江门市一职、江门市高级技工学校、顺德陈村职校等兄弟学校参观学习和交流。先后组织、选派教师参加国家级培训教师 32人次,省级培训教师 74人次,市级培训 463人次,校级培训1345人次,培训经费共33.77万元。通过参观交流和培训学习,老师们拓宽视野,增进知识,教育教学理念和专业技能得到明显提升。

4、管理情况

学校坚持“严格、积极、实干、高效、和谐”的管理目标,在管理机制上实行“学校、部门、级组的三级管理”,提高管理效率。建立处室、级组管理考核体系,加强中层干部、行政管理、专任教师及后勤人员考核。

教学管理情况。狠抓课堂教学管理,教风学风建设见成效。依照学校课堂教学管理规定和要求,教务处将教师对学生早会、晚自修和课堂纪律的管理纳入常规工作,加强对教师课堂教学管理的检查和指导,组织抓级行政、教务处人员和科组长不定时进行课堂巡堂检查,提高课堂教学效果。加强对教师上课、晚自修值班管理、学生到位情况的检查,建立晚自修考勤登记上报制度,确保教学安全、有序。完善行政领导深入教学一线听课制度,不定期召开学生代表座谈会,及时发现和解决教学中存在问题,督促老师加强教育教学管理和改革,不断提高教学质量。坚持以人为本的教学理念,树立向管理要质量的思想,依章管理、依法施教,落实“一岗双责”制度。经过不懈的努力,教师的责任意识、学生的纪律性和自觉性都有较大的提高,教风、学风有了较明显改观。

科研管理情况。突出教学为中心,加强教学研究,深化教学改革,积极为教师创造和搭建教研教改的平台,多形式开展教研教改活动,成效明显。先后举办校级“教师教学能力大赛”、“微课比赛”、“信息化教学说课比赛”、“骨干教师示范公开课”、“青年教师汇报公开课”、校级论文评比等活动。有113人次教师在省市级论文评比及各项比赛中获奖,其中谭美仙、崔小媛、谢东峻等13人获省职教学会、省职业与成人教育学会论文评比一等奖;方雄兵、朱敬忠等16人获2017年广东省中等职业学校教案大赛活动一等奖;包丽芳、周会、邓春香、赖榴媛的广东省小课题研究成果获广东教育学会第三届教育科研规划小课题研究成果一、二等奖;郑茹冰荣获2017年广东省中小学优秀德育科研成果论文三等奖;潘彩梅、苏波晓、黎杏、李佩玲、罗小燕参加广东省中等职业学校“创新杯”信息化教学设计和说课大赛获三等奖;詹翠玲、谭艳、李佩玲等4人获江门市计算机教育软件评审活动三等奖,学校获2016广东省计算机教育软件评审表扬奖;董丽容、黎杏获台山市教育学会年会论文、案例评比一等奖; 15人次获得台山市计算机教育软件评审活动一、二、三等奖。余思强等8位老师辅导学生参加各种学科竞赛获优秀指导教师奖。

强化课题研究工作,以教研促进教学改革。容云飞老师主持的广东省教育科研“十二五”规划研究项目课题《数字化教学资源建设与教学模式改革的实践研究》已完成研究并申请结题;陈晓芬老师主持的广东省职业技术教育学会英语教指委中职英语课程改革研究专项课题《中职商务英语专业数字化教学资源的开发与应用研究》、省级德育课题《中职生个性品质培养与活动德育模式实践研究》、机械科组开展的江门市基础教育课改革实验项目《中职机械专业综合人才培养课程体系的研究》已结题;邓春香、赖榴媛、周会、许华杰、朱敬忠、刘莹莹、伍美珍老师负责的7个广东教育学会教育科研规划小课题顺利结题,3个小课题获得广东教育学会教育科研规划课题研究成果三等奖。由德育副校长崔小媛主持的广东省德育创新项目《中职生个性品质培养与活动德育模式实践研究》在2017年8月顺利结题;台山市名班主任董丽容老师主持的市级课题《中职学校班级活动与德育教育的整合实践研究》也已结题。各项教改教研活动的开展,有效激发了教师的教研教改积极性,促进了学校教研教改水平和教学质量的不断提高。

学生管理情况。不断强化管理责任意识,构建学校、部门、级组三级管理模式,形成校领导、级长、班主任、科任及教官等立体式全员参与的德育管理体系。利用校本资源,结合学生实际,编印德育校本教材《感恩.自律.自强》第二版,学生人手一册,加强学习,强化学生守法和行为规范;根据学生不同阶段特点,实行分层侧重教育:一年级,着重对学生进行养成教育,指导他们制定自己的学业规划,包括文明礼仪、卫生保洁、安全守纪、尊重团结、爱国爱校等;二年级,着重对学生进行职业素养教育,指导学生做好专业课程学习和职业生涯规划,在职业技能和职业素养方面得到提高;三年级,着重对学生进行前途教育、生产安全、产品质量等方面的教育,使他们在进入社会前,明白自己的目标,掌握企业的生产安全知识和产品质量知识,为更好地进入社会做好充分的准备。开展丰富多彩的德育实践活动:每月开展评优创优活动(评选示范级、文明班和文明宿舍);举办培英好声音歌手赛、班级校歌合唱比赛、校园文艺汇演、广播操比赛、高一新生军训、感恩教育、服务市民义修、成人宣誓、防范校园暴力与欺凌教育、禁毒宣誓签名、安全疏散演练等活动。通过这些活动,提高德育实效性,取得明显的教育效果:全校文明班月获评率达61.2%,一年级文明班月获评率达54.1%,学生操行评定优秀率26.4%。二年级文明班月获评率达62.5%,学生操行评定优秀率30.9%。三年级学生(高职备考)文明班获评率达90.6%,学生操行评定优秀率35.3%。每月定额评出男生文明宿舍12个,女生文明宿舍8个,学生的思想品德水平和自治自理能力不断提高,职业素养不断加强。

安全管理情况。健全校园安全管理制度,制定校园安全应急预案,构建学校、家庭、社会“三位一体”安全教育网络,聘请环南派出所教导员雷伯乐为学校法制副校长,落实班级安全工作管理制度、门卫管理制度、校园巡逻制度、食品卫生安全管理制度等。成立安全工作领导小组,教职工签订“一岗双责”责任书,“消防安全责任书”,定期召开安全工作会议,每周一早会进行全校广播安全教育大会,每周一下午班会课、每天早会课都有安全教育内容,每月进行安全大检查、组织紧急疏散演练,每学期至少召开两次法制安全教育大会、禁毒教育和交通安全教育,邀请法制副校长、市检察院等执法人员来校作报告,邀请市消防大队台城中队官兵来校进行消防知识讲座和消防演练等。完善校园监控系统,加强学校安保队伍建设。选派保安人员参加台山市保安服务公司主办的保安员培训,先后有10人获得培训证书,大大提高校园安全管理水平和安全应急处置能力,师生的安全意识得到提高,一年来学校重大安全事故为零,师生违法犯罪率为零,校园平安和谐。

后勤及财务管理情况。一是严格执行预算制度。遵照预算法和上级预算会议要求,根据“由下而上,由上而下”的编制原则,认真做好学校年度预算计划,并报上级审批备案,严格按报备的预算执行。二是财务制度执行规范。学校分别成立财务公开小组、后勤物资采购的招、定标小组和基建、维修、设备后勤物资采购的验收小组,严格执行财务法规和台教字【2013】17号《关于印发台山市学校财务管理细则的通知》、台教字【2016】87号《关于进一步规范学校财务管理细则的通知》的文件要求,规范设置财务岗位,所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的采购和报账制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,监督有要求。三是后勤服务保障得力。后勤工作及时到位,为学校各类项目建设提供优质服务;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采购,保障供应各类办公用品及教学实训物资;按上级要求依时完成各类材料报送及数据上报。四是公务开支规范。严格按照上级要求规范公务消费活动,严格控制“三公”经费开支,在保障学校正常业务运行的前提下,使“三公”经费持续低位运行。

六是管理队伍建设情况。建立教职工管理制度、业绩考核与评价体系,各项工作监控措施得力,充分调动教职员工的积极性和创造性,增强纪律意识和质量意识。一是完善教职工管理制度,学校先后制定《台山培英职业技术学校教学常规管理制度教学常规检查制度》、《台山培英职业技术学校教学质量评价与考核办法》、《台山市培英职业技术学校教师培训考核制度》、《台山市培英职业技术学校教师下企业实践培训制度》、《台山培英职业技术学校教学事故认定与处理暂行办法》、《台山培英职业技术学校教育科学研究管理及成果奖励办法》、《台山培英职业技术学校教职工绩效工资分配方案》、《台山市培英职业技术学校安全工作方案》、《台山市培英职业技术学校班主任量化考评表》等制度,真正落实依法冶校。二是建立完善了学校、部门、级组三级管理体系,做到明确责职,规范管理。

信息化管理情况。高度重视信息化建设和管理,制定《台山市培英职业技术学校电教平台管理方法》、《学校网站管理和信息发布制度》和《台山市培英职业技术学校网络室管理方法》。增强全体教师信息化教学和办公的应用能力,降低信息化设备的管理和维护成本。随着投入150多万元建设的数字化校园管理系统建成投入使用,学校信息化管理水平将得到进一步提高。

5、德育工作

 德育课实施情况。规范开设德育课程,一、二年级分别开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《心理健康教育》等课程,每周2课时。一是围绕学校德育工作,德育全体老师都会在每学期开学初期,统一思想、明确分工、团结协作,保证课堂教学任务的顺利完成。二是德育要求全体老师根据学生实际和专业特点,制定出符合学生情况的教学目标,确保德育教学有的放矢。三是积极开展创新性教学,针对传统德育教学模式呆板、枯燥等缺点,德育科组通过教研活动,学习先进的教学理论和方法,利用微课、教学APP软件、网络等当前最新方式开展教学,并在课堂教学中采用课外实践教学、游戏教学、讨论教学等形式提升教学实效性。四是开展拓展活动,提升学生素养。如开展 “培英职业技术学校德育知识一站到底”竞赛、校园心理趣味游园、模拟法庭等活动,通过活动既开阔了学生视野、提升学生的德育素养,又可以吸引学生对德育的关注,为以后德育教学的开展做好铺垫。五是各学科将德育内容融入教学中,德育课堂渗透时事政治,开展德育主题班会评比观摩活动、“道德讲堂”班会观摩课比赛、班主任专业能力大赛等活动,提升德育课质量,取得良好效果。

 校园文化建设情况。学校重视校园文化建设,在弘扬“白绿”特色文化的基础上,着重打造具有中职教育特色的校园文化,并渗透时代气息。一是对学生进行校史、校训、校歌、着名校友爱国爱校事迹等教育,使“白绿”精神不断发扬光大;二是利用文化长廊和成才之路,介绍学校简史、校貌变迁、建校功臣、校友之光、名师风采、优秀学子、办学成果等,对学生良好品德的养成进行移默化的影响。三是建立校史陈列室,将学校的办学历史、发展历程、感人故事、历任校长和校友风采……展现在师生面前,引导师生追溯历史、触摸历史、对话历史,让学生在领略学校辉煌历史长卷中油然而生自豪与自信,深刻地领会“信、望、爱”和白绿精神的精髓,激励学生积极向上、不断进取。四是在学校建筑物、校服、校本教材、笔记本、校旗、校章等方面充分体现校色,突显学校的“白绿”元素,激励学生热爱母校、关心母校、支持母校的建设和发展。五是打造中职教育特色文化。充分利用职业教育宣传周、专业技能竞赛活动、招生宣传活动等机会,将各专业教学成果全方位展示,师生现场操作,动静结合。各实训场室展示职教宣传标语和生产安全要求,室内、外文化更具职业教育特色。六是创建文明校园成果展示,建设中华传统美德文化墙,出版社会主义核心价值观、我们的节日、道德讲堂、文明校园等专栏,每个课室都展示“价值观24个字”和《中小学生守则》,校园文明处处可见。七是广泛宣传党的方针政策。出版“两学一做”学习专栏、党务宣传栏、校务宣传栏等。八是安全教育渗透到校园每一个角落,包括宣传栏、宣传标语、安全提示牌等,安全教育更具人性化。

社团活动情况。学校成立舞蹈队、跳绳队、街舞队、摄影社、广播站、武术队、排球队、篮球队等社团,积极开展形式多样的学生社团活动。创新素质教育模式,每周三下午进行素质教育课,级、班充分展示班级特色教育活动,培养学生的综合素质。每年定期举办艺术节、元旦晚会、校园十大歌手赛、校歌合唱比赛、综合类节目选拔比赛、广播操比赛等,展现文明风采,培养人文素养,展示学生的才艺,检验各社团的活动成果,取得优异的成绩。积极开展送艺下乡宣传活动,舞蹈队、跳绳队和武术队多次受邀参加市内大型活动的表演其中包括中国新歌声台城赛区、海晏赛区、台山赛区总结赛,冲蒌镇重阳节敬老晚会,台山旅游美食文化节开幕式等演出得到社会各界的广泛赞扬。2017年5月学校跳绳队被评为广东省优秀学生社团。

文明风采情况。推进素质教育,积极开展“我爱我的专业”、“经典诵读”、“电脑制作”等各类学科竞赛活动,促进学生的全面发展和健康成长,学生参加各项文体比赛成绩喜人。参加中小学电脑制作活动1人获江门市一等奖、1人获二等奖、4人获优秀奖,4人获台山市一等奖、1人获二等奖;参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛广东复赛(摄影类、视频类比赛)5人获一等奖,2人获三等奖,1人获优秀奖;参加台山市“国家安全教育进校园”征文比赛2人获优秀奖;参加台山市“校园禁毒预防教育征文比赛(高中组)1人获一等奖,6人获二等奖;参加台山市中小学生排球比赛女子获第四名,男子获第三名;参加江门市“中国体育彩票杯”青少年(中小学)排球锦标赛女子获高中组第一名,男子获第二名;参加台山市中小学生足球比赛男子荣获第4名;参加培英系列学校“校庆杯”排球比赛荣获女子组第二名。学校坚持“德育为首、育人为先”的办学理念,积极开展德育实践活动,涌现出一批品学兼优的好学生,其中梁世雄同学荣获广东省“优秀共青团员”称号,张雄亮同学荣获江门市“优秀共青团员”称号,黄相龙、余梦怡同学被评为台山市“优秀共青团员”,蔡晓敏、马美卿同学被评为“台山市教育系统学雷锋先进个人”,甄锦豪等7位同学被评为台山市“三好学生”,黄相龙等5位同学被评为台山市“优秀学生干部”,余静鸿同学被评为台山市“美德少年”。

6、党建情况

学校党总支部认真学习贯彻党的十八大六中全会和《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神,深入开展“两学一做”学习教育活动,为支部建设和学校各项工作的开展提供理论基础和思想保证,培养社会主义建设者和接班人。一是加强组织领导,落实“三会一课”制度。组织全体党员学习《胡锦涛文选》,观看《榜样》、《冼夫人》《南粤党旗红》教育片,党支部召开学习心得交流会,伍瑞群书记讲党课,重点讲解了党的十八届六中全会的会议精神,以1不做”、“2不得”、“6禁止”、“6不准”、“7不能”、“8不允许”这几个要点,特别强调了党员干部“不能做”的事情。签订并落实“八小时以外”言行承诺书》,按时缴交党费。2016年9月,开展师德建设教育月系列活动,落实立德树人根本任务。2017年1月召开民主生活会。二是继续开展“两学一做”学习教育活动,2017年5月,召开全体党员大会,贯彻落实习近平总书记对广东工作的重要批示精神,结合学校实际,解读了“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”重要指示,号召全体党员立足岗位,贯彻落实,多做贡献。7月,组织全体党员参加学党章考试,参考率和及格率达100%8月开展“创文”工作得到上级领导的高度好评三是抓好作风廉政建设,严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,进一步提升干部职工的职业素质和职业操守。充分发扬民主集中制,落实重大问题集体研究表决制度。支部内学校涉及的干部考核、评价、使用,重大固定资产投入,职工收入分配、内部管理等重大事项均在深入调研做好评估的基础上,发扬民主、集思广益,经总支部委员会集体讨论作出决策,确保决策科学化,维护班子团结。坚持从严治党的重要精神,全面落实《党政领导干部选拔任用工作条例》,2017年6月顺利完成学校工会委员会换届工作,加强了工会组织,先后提拔了4位中层干部。目前,学校各部门通力合作,上下沟通顺畅,领导干部队伍真正起到模范带头作用。

   四、校企合作

1、校企合作开展情况和效果

坚持“以服务为宗旨、以就业为导向,以技能为核心,全面提高质量”的办学方针,紧贴市场和企业需求,紧抓校企合作这条主线,转变观念,运用科学的职业教育发展观,不断深化校企合作,积极寻求区域优质企业进行合作,取得显着效果,学校办学声誉得到较大的提升。

先后与广州美的制冷设备有限公司、广东海信电子有限公司、广东鸿特精密技术股份有限公司、台山市仁丰五金电器有限公司、台山市精诚达电路有限公司、台山燊乐塑胶电子制造有限公司、台山市鼎新金属包装有限公司、台山市兴荣包装制品有限公司、广东三七新能源有限公司、广东海亮铜业有限公司、台山市碧桂园凤凰酒店、台山市颐和温泉城等40多家企业开展校企合作,建立校外实训基地,实行顶岗实习和订单培养,服务当地经济发展。为更好地实现专业与岗位、教学过程与生产过程相对接,学校先后引进仁丰五金、美的空调、海信电子的设备建设校内实训场室,并与企业共同制定教学计划、开设课程,实现课岗对接,积极探索“学中做、做中学”的育人模式,人才培养质量得到不断提高。近几年来我校实习生实习结束后被合作企业聘用为正式员工共有706位,每年有15.8%的学生被企业评为优秀实习生或优秀员工,部分学生因工作表现出色被企业提拔到管理和技术岗位,例如:2012级学生温登开于2015年在台山市兴荣包装制品有限公司实习,实习结束后顺利转正,于2016年被提拔为副总经理。学校培养的学生深受合作企业的广泛赞扬和青睐。

先后与五家合作企业成立“美的专项班”、“海信专项班”、“仁丰专项班”、“兴荣专项班”和“碧桂园专项班”等,并邀请全部家长出席开班仪式。

组织200多名学生代表到广东省重点产业转移工业园——台山工业新城管理委员会辖区企业进行参观,了解企业用人需求和产业发展情况;先后邀请广州美的制冷设备有限公司、台山市仁丰五金电器有限公司、台山市精诚达电路有限公司的技术人员来校开展专业培训,邀请企业的管理人员和优秀毕业生来校举行多场职业生涯规划专题讲座。做好毕业生就业推荐和跟进工作,邀请50多家企业进入校园进行人才供需见面会,组织应、往届毕业生参加台山市人力资源和社会保障局、台山市教育局联合举办的高中职院校毕业生人才供需见面会,为毕业生推荐就业,初次就业率高达99.7%,对口就业率为87.5%。

学校坚持“走出去、请进来”的做法,积极开展市场调研,成立以学校领导、行业专家、专业骨干教师为主要成员的专业建设指导委员会,各专业在行业、企业专家和技术人员的指导下全面推进专业建设,共同制订人才培养方案、开发教材,促进人才培养质量不断提升。学校多次组织德育、教务、实训等部门到企业进行调研,引入企业文化进校园、进课堂,及早对学生进行职业素质教育,培养合格技能型人才。学校还根据企业需求进行送教下企业,由各专业组组织专业教师到合作企业进行授课,对企业的管理人员和技术人员进行在岗再培训,得到企业的好评,实现校企共赢。

2、实习情况

依据《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文件精神,制定《台山市培英职业技术学校顶岗实习学生管理制度》。2017年共有508位学生参与顶岗实习,12位教师参与实习管理;学校与广州美的制冷设备有限公司、广东海信电子有限公司、广东鸿特精密技术股份有限公司、台山市兴荣包装制品有限公司、台山市仁丰五金电器有限公司、台山市鼎新金属包装材料有限公司、台山市精诚达电路有限公司、台山燊乐塑胶电子制造有限公司、台山市碧桂园凤凰酒店、台山市颐和温泉城等10家名优企业签订合作协议,实习期间学生稳定、实习效果良好、家长满意、企业满意。

主要做法如下:

1)建立机构,明确职责

2017年台山市培英职业技术学校顶岗实习学生管理小组:

 长:伍瑞群

副组长:李东旭、崔小媛、金雪龙

 员:马国雄、李健波、黄子立、李伟仁、黄佩琼、邓桂绍、马莺燕、伍卡珍、蔡腾、林妹婷、张建涛、陈忠想、邝健章

2)精心组织

顶岗实习前,学校加强学生的就业指导和职业道德教育,公布实习单位概况,由学生自愿选择与专业对口的实习单位,并有计划地召开家长会、实习动员会,与家长、学生签订三方协议,组织培训,加强安全教育,带队教师全程跟踪指导学生实习情况。

3)加强巡查与指导

学校领导、级长、科组长每周检查学生实习工作,学校领导分批到企业进行检查,深入生产第一线,听取企业、带队教师、实习生的意见建议,了解实习成效及时解决实习工作中的困难。

   五、社会贡献

1、技能人才培养

根据中等职业学校人才培养方案和区域产业发展需求,深入市场调研和外出参观学习,积极邀请行业专家和专业技术人才参与教学计划制定、课程设置、教学内容、质量评价等,加强人才培养的针对性,不断提高学生的专业技能和能力,培养的学生专业技能过硬,综合素质高,深受社会赞扬。学生中级工考证通过率达85.3%,毕业生初次就业率为 99.7%,企业对学生的满意度达98.3%。

2、社会服务

坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以技能为核心,全面提高质量”的职业教育办学思想,加强技能人才培养,为区域经济发展提供人才支撑,服务区域经济。学校积极向社会人员、行业企业在岗员工及在校学生提供职业技能培训和鉴定,先后与台山市中小企业服务中心、台山市科工商务局合作,举办企业会计软件和知识产权培训,与台山市仁丰五金电器有限公司、台山市精诚达电路有限公司、台山市台达电子工程有限公司、台山市兴荣包装制品有限公司等公司合作开培训班,定期对相关技术人员和员工进行专业培训。此外,发挥学校优秀教师的技术优势,送教上门,许华杰、陈武良5位老师为台山市仁丰五金电器有限公司制定机加工岗位能力标准进行相应培训和技术服务。 

3、对口支援

学校非常重视对薄弱贫困学校的帮扶工作,先后支持李树芬纪念中学发展建设经费64,062元,支持白沙中心小学办公设备7,200元,合共出资110,000元建设经费支持武溪中学、赤溪中心学校、学业初级中学、任远中学进行校园建设,帮助他们改善办学条件,提高办学水平。

   六、举办者履责

1、经费

学校公用经费实行等职业学校免学费补助制度,按中职学校在校学生人数给予补助,补助标准按照《粤价【2008】150号文》标准执行(工科专业3800元/生/年文科专业3300元/生/年根据财政体制属管理原则,补助资金总额除中央、省、市财政负担外,县(街道)财政负担,学校办学经费得到保障。根据学校2016年部门预算,学校预算内拨款1867.81 万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。预算外收入314.22万元,主要用于学校专项业务及项目支出。

2、政策措施

一是支持台山培英职校新校区建设。台山培英职校新校区(台山市职业教育中心同步建设)建设已被列为台山市教育事业“十三五”发展规划的重点建设项目,并明确了推进时间节点和任务目标,市委市政府正全力推进和落实该项工作。目前,学校已成立了新校区筹建领导小组,一期100亩土地用地指标已批准下拔。

二是打造台山市现代制造业人才培养基地依托台山培英职业技术学校中央职业教育实训基地(数控专业)的基础,通过调整布局、更新和增添实训设施设备,建成为一个设备先进、功能完备、管理规范、享誉粤西的共享型专业实训基地,为台山市“制造强市”、打造广东省现代制造业人才培养基地提供人才支撑。2017年12月台山市“现代制造业人才培养基地”正式在台山培英职校挂牌。

三是根据核定编制,配足额教师,保证学校教育教学工作正常开展。由于专业发展需要,还外聘8名教师,市教育局在编外人员政策和经费上都给予了大力支持。

   七、特色创新

近年来,学校以“改革、创新”为主题,致力于创新机制、强化内涵的研究,力求办出特色,且在很多方面均有了显着成效。

案例一:“四有一创”为抓手,提升学生综合素养

“让职业教育亮起来”,这是教育部长对职业教育提出的要求。我校通过开展“四有一创”活动,丰富了学校校园文化生活,培养了学生组织协调、合作学习、勇于创新的能力,成为提升我校内涵发展的有效载体及助推器。

    实施背景

1、教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》指出:“中职教育培养的学生应当具有基本的科学文化素养,具有继续学习的能力和适应职业变化的能力,具有创新精神和实践能力、立业创业能力,具有健康的身体和心理,具有基本的欣赏美和创造美的能力。”

 2、学校招收的学生,普遍综合素质偏低,学习基础较差,纪律性不强,缺乏学习自觉性和主动性,不具有吃苦耐劳和团队合作的精神,对职业学校传统的课程学习缺乏兴趣。但他们思维活跃、精力充沛,对新鲜事物比较感兴趣,具有较强烈的动手、动脑活动意愿和探究精神。

 3、随着现代科学技术的快速发展,广大用人单位对中职学生提出了越来越高的要求,不仅要有出色的技能,更要有较高的综合素质,即要求中职学生具有良好的职业道德、吃苦耐劳的精神,良好的团队合作和创新精神,要有乐观开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,具有较高的就业创业能力       

  实施目标

  1、学校实施“四有一创”活动,对学生加强集体主义教育和爱国主义教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

  2、学校实施“四有一创”活动,对学生进行创业创新、吃苦耐劳教育,培养学生良好的职业道德和职业素养。

  3、学校实施“四有一创”活动,激发学生学习、创作的兴趣,培养学生热爱学习、分析问题及解决问题的能力。

    )实施措施

 为全面推进素质教育,落实立德树人的根本任务,进一步培养和提升学生的综合素质、提升全校素质教育内涵发展水平,学校创新课堂教学模式,决定每周三下午,在全校各班级实施开展“四有一创”的素质教育课活动,并制定详细的活动方案和活动安排表。

 1、“学校有特色”

  学校选定“跳绳”为校级特色项目,每周三下午第5节以级或班为单位,积极开展各类型的跳绳活动,提高学生运动能力,增强集体凝聚力,打造学校的素质教育活动品牌特色。

 2、“级组有亮点”

各级根据本专业学生的特点选定级特色项目,每周三下午第6节以级为单位,开展各具特色的活动,形成级的素质教育活动亮点。

3、“班级有品位”

各班根据本班学生的特点,每周三下午第5、6节(分单双周),以班为单位,开展综合性娱乐活动(如唱歌、猜谜语、游戏、诗歌朗诵、模仿秀、情景表演、讲故事、观看优秀影片、拓展运动、挑战赛等),营造班级文化氛围,激发学生活力,提升班级素质教育活动的品位。

4、“学生有特长”

 根据学生个人爱好兴趣,成立各具特色的社团或兴趣小组,丰富多彩的社团和兴趣小组活动,广泛培养学生兴趣爱好,为学生提供展示自我的舞台,发展学生的特长,促进学生个性发展。

    5、创作创新活动

学校成立创新工作室和创作创新活动小组,各专业积极组织学生开展小发明小创作活动,举办创作创新成果展示,激发学生的创作创新活力和制作热情,树立科技创新的意识,培养学生的创新精神。 

主要成效

1、学校建设成“健康活力”校园。

丰富多彩的素质教育活动,极大丰富了学校校园文化生活,使学生在活动中展现了青春的活力享受了活动的乐趣,培养了健康向上的个性品质,学习自信心增强,学习兴趣明显提高,全校形成了“动静结合、健康向上”的优良校风、学风,实现了“活动育人、兴趣留人、全面发展”的预期育人目标。

2、学生综合素质和能力明显提升

有效的校园、级组、班集体等特色、有趣、创新活动,培养了学生组织协调、合作学习、勇于创新的能力,学习成绩和专业技能得到同步提高,学校教育教学质量明显提升。

1各专业学生参加专业技能考证通过率均达80%以上,全国计算机等级考试通过率超过87%,毕业生双证率达98.7%。

22017年高职高考,135位同学参加考试,109人上线,上线率达80.7%,比上年提高19.2个百分点,谭银丝同学以424的高分刷新学校总分新高,名列广东省高职高考总分前六名。

32017-2018学年度江门市中职学校学生技能竞赛中,学校成绩喜人,共有9个项目13人代表江门市参加广东省中职学校技能大赛,其中,电子电路装调与应用、英语通用职业技能、职业英语技能三个项目获得第一名。

4学生创作创新活得到激发,个性特长得到展。电子专业学生创造发明的“危险区域闯入预警系统”获国家专利 ,“多功能电磁实验仪”获江门市第33届青少年科技创新大赛二等奖。

3、素质教育课活动取得突出成果
    开展研究的广东省中小学德育创新项目《中职生个性品质培养与活动德育模式》获省教育厅批准结项;组织编写出《小活动大德育》、《成长感悟》等系列素质教育校本教材;学生文明素质显着提高,文明班获评率达60%以上,操行评定优秀率达53.7%,学生流失率低于1%。

4、素质教育课活动深得学生喜爱。
    素质教育课不仅充分发挥了学生的主动性和创造性,同时也加强了同学之间的交流沟通和团结合作,丰富了学生的校园生活, 受到了学生们的喜爱,取得了良好的效果。

体会与思考

首先是以“四有一创”为载体,通过以活动促教、以活动促学,形成良好的学习、创作氛围,激发学生学习积极性。二是以“四有一创”为抓手,充分发挥科任教师的特长和积极性,不断完善活动机制,实行“人人参与,共同提高”的活动机制。三是以“四有一创”为契机,不断推进学校课程体系、师资队伍建设、教学模式及评价体系等方面的建设。四是以“四有一创”为平台,通过收集、总结、提炼成果,展示学校改革成果。

 

案例二:导生制分组教学法在机械专业课堂教学中的应用研

  实施背景

  1、我校学生基本是全市中考成绩排名后3000名的学生,学习基础较差、学习自觉性差,但学生喜欢实操课,动手能力强。

  2、学校机床设备有限,难以照顾不同层次的学生,教师无法一对一监督,导致优生吃不饱,后进生吃不消。

  实施目标

  1、导生制分组教学法,调动学生学习积极性,培养学生团队精神。

  2、导生制分组教学法,提高课堂效率和教学质量,为区域发展培养高素质技能型人才。

  实施内容

  1、导生制分组法:导生就是指导学生的学生。导生是由老师选拔出来,课前是经过老师的培训,提前掌握好这节课的内容,在课堂中对其他同学提供引导和帮助的,还具有考核和评价的能力。

  2、实施导生制分组教学模式

 1)选择导生:设定考核标准,通过考核选定一批专业技能强、责任心强和管理能力强的学生担任导生。

 2)师生互换:根据教学实际,尝试了“师生互换式”教学,将师生角色互换,让教师走下讲台,来到学生中间;让不同层次的学生走上讲台,扮演教师的角色,并展开一场别开生面的教学大比武。

 3)生生互换:导生具有流动性,让有能力的学生都有机会尝试做“小教师”,这样可以充分调动学生学习积极生。

  ()实施成效

  1、学生学习积极性及自觉性进一步提高,能真正的参与其中,让教学过程更加严谨、和谐。

  2、培养学生综合素养,提升学生的分析、解决问题能力、团队协作和语言表达能力。

  3、提高安全意识,导生对同学的操作规范和工作习惯的提醒,很大程度上也减少了安全隐患。

   八、主要问题和改进措施

 (一)主要问题

 1、教师数量不足。受2.5+0.5教学模式调整及广东省深入推进普通高等学校考试招生改革政策的影响,专任教师数量不足。

 2、教学团队、教学名师、专业带头人的整体实力有待进一步增强。经过几年的建设,学校已经初步建立了一支以教学名师、专业带头人、骨干教师为主体的专任教师队伍,但数量偏少,在行业企业有影响力的专业带头人或骨干教师数量不多,高水平的师资队伍建设任重道远。

 3、人才培养模式有待进一步深化。学校经过多年探索和实践,实施校企合作、工学结合的人才培养模式,突出双主体育人模式,行业企业全程参与,双基地共建,突出教学过程与工作过程深度对接,但各专业在贯彻和实施时,行业、企业的育人功能没有充分发挥,校企合作机制也有待进一步创新和完善,精准对接、精准育人需进一步加强。

(二)主要措施

 1、加大师资队伍建设的投入力度,坚持培养和引进两条腿走路,加快专业带头人和骨干教师队伍建设的步伐。一是要加大优秀人才引进,千方百计地引进有丰富行业企业背景、科研或实践能力强的优秀人才;二是选好对象,建立梯队和机制,重点培养,努力提升校级教学团队的水平;三是建立专业带头人和骨干教师的考核制度,真正发挥他们的带头和辐射作用。

 2、改革人才培养模式,提高学生就业能力。充分发挥行业、企业的育人功能,校企完善合作机制,拓展学生和教师到企业学习和锻炼的广度和深度。紧紧依托校企合作组织,积极探索建立由政府、行业、企业、学校等组成的多元办学模式,实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的多赢目标。

台山快讯